Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Microsoft Math Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama

Puspita, Indri and Rahmadeni, Fevi and Mutia, Mutia (2025) Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Microsoft Math Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.

Text
fulltext.pdf - Accepted Version
Download (21MB)

Abstract

Indri Puspita. 2025. Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Microsoft Math Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran matematika model problem based learning berbantuan microsoft math di SMP Negeri 29 Rejang Lebong, untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebelum dan sesudah menggunakan model problem based learning berbantuan microsoft math di SMP Negeri 29 Rejang Lebong, dan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan Microsoft Math terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 29 Rejang Lebong Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini ialah kelas VIII dengan sampel 23 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan indikator Polya. Analisis data yang digunakan adalah Paired Sample T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) keterlaksanaan pembelajaran aktivitas guru dalam menerapkan model PBL berbantuan Microsoft Math menunjukkan kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 89,23%. Aktivitas siswa menunjukkan kategori baik dengan rata-rata persentase 76,92%, menandakan peningkatan keaktifan dan antusiasme siswa; 2) hasil Paired Sample T-Test menunjukkan nilai t-hitung sebesar -17,895 dengan Sig. 0,000 (< 0,05), serta selisih rata-rata pre-test dan post-test sebesar -25,35. Ini mengidentifikasikan adanya pengaruh yang signifikan terhadap nilai siswa sebelum diberikan perlakuan dan sesudah di berikan perlakuan. Kata Kunci: Model Problem Based Learning (PBL), Microsoft Math, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: