Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran

Ramadanti, Novita and Baryanto, Baryanto and Fransiska, Jenny (2025) Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
SKRIPSI NOVITA RAMADANTI docx.pdf
Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Novita Ramadanti, NIM. 21591149, judul skripsi “Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SDN 7 Rejang Lebong”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui minat belajar siswa tanpa menggunakan metode Guided Note Taking, 2) mengetahui minat belajar siswa dengan menggunakan metode Guided Note Taking, dan 3) mengetahui pengaruh metode Guided Note Taking terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN 7 Rejang Lebong. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran IPAS yang ditandai dengan kurangnya keterlibatan, perhatian, dan antusiasme selama proses pembelajaran berlangsung. Metode Guided Note Taking terpilih sebagai solusi untuk meningkatkan minat belajar karena mampu mendorong siswa lebih fokus, aktif, dan kritis melalui catatan terbimbing. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif dengan desain pra-eksperimen One Group Pre-test Post-Test Design. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa, data dikumpulkan melalui angket minat belajar yang diberikan sebelum dan setelah penerapan metode Guided Note Taking. Analisis data meliputi uji normalitas, dan uji hipotesis paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan rata-rata skor minat belajar dari 52,88 pada pre-test menjadi 72,08 pada post-test. Hasil uji paired sample t-test menunjukan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Dengan demikian metode Guided Note Taking berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V. Kata kunci : Guided Note Taking, Minat Belajar, IPAS

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: