Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Kemampuan Memahami Materi IPAS Siswa pada Kelas IV di SD Negeri 17 Rejang Lebong

Nurhadisah, Nurhadisah and Susilawati, Susilawati and purna putra, hastha (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Kemampuan Memahami Materi IPAS Siswa pada Kelas IV di SD Negeri 17 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
SKRIPSI NURHADISAH.pdf
Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan memahami materi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IV di SD Negeri 17 Rejang Lebong. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi IPAS yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 49 orang, yang juga dijadikan sebagai sampel dengan teknik purposive sample jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, yang dirancang untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi IPAS. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji-T, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest (sebelum diterapkan model Cooperative Script) adalah 60,1, sedangkan rata-rata nilai posttest (setelah penerapan model Cooperative Script) meningkat menjadi 76,1. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan memahami materi IPAS siswa kelas IV SDN 17 Rejang Lebong. Dengan demikian, model pembelajaran ini efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPAS karena mampu mendorong keterlibatan aktif, motivasi, dan interaksi antar siswa dalam proses belajar. Kata Kunci:Cooperative Script, Kemampuan Memahami, IPAS

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: