Pengembangan Media Pembelajaran Counting Box pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II MIN 03 Kepahiang

Salsalbila, Annisa Fauziyah and Arbani, Wiwin and Rahmadeni, Fevi (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Counting Box pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II MIN 03 Kepahiang. Sarjana thesis, Insitut Agama Islam Negeri Curup.

Text
SKRIPSI ANNISA FAUZIYAH SALSABILA (21591020).pdf
Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Annisa Fauziyah Salsabila (21591020) “Pengembangan Media Pembelajaran Counting Box Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II MIN 03 Kepahiang”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Media pembelajaran memiliki peran penting dalam mendukung proses belajar mengajar khusus dalam mata pelajaran matematika. Kotak Hitung merupakan alat bantu visual yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep penjumlahan dan pengurangan secara konkret. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengetahui Desain Pengembangan Media Pembelajaran Counting Box Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II MIN 03 Kepahiang; 2) Mengetahui validasi Media Pembelajaran Counting Box Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II MIN 03 Kepahiang. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan modifikasi tahapan ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa kelas II MIN 03 Kepahiang sebanyak 50 orang. Tahapan analisis terdiri dari analisis kebutuhan guru dan analisis kebutuhan siswa. Penelitian ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dan desktptif kuantitatif. Hasil penelitian Pengembangan menunjukkan bahwa; 1) Desain pengembangan media pembelajaran Counting Box pada mata pelajaran Matematika siswa kelas II menggunakan 3 tahapan yaitu analysis, design, dan development; 2) Validasi media pembelajaran Counting Box pada mata pelajaran Matematika siswa kelas II akan melewati uji validitas dari ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Pada tahapan validasi ahli materi diperoleh nilai dengan persentase 90%. Pada tahapan validasi ahli media diperoleh nilai dengan persentase 93%. Pada tahapan validasi ahli bahasa diperoleh nilai dengan persentase 86% Ketiganya masuk kedalam kategori valid dan dapat digunakan. Kata Kunci : Media Counting Box, Matematika

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: