Studi Eksperimen Model Pembelajaran Memprediksi Mengamati dan Menjelaskan (POE) Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 113 Rejang Lebong

Karmelia Rolistiami, Okta and Hamengkubuwono, Hamengkubuwono and Arbaini Wahyuningsih, Wiwin (2019) Studi Eksperimen Model Pembelajaran Memprediksi Mengamati dan Menjelaskan (POE) Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 113 Rejang Lebong. Sarjana thesis, IAIN Curup.

Text
STUDI EKSPRIMEN MODEL PEMBELAJARAN MEMPREDIKSI MENGAMATI DAN MENJELASKAN (POE) MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 113 REJANG~1.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

Guru merupakan faktor penentu yang sangat dominan dalam pendidikan umumnya karena guru memegang peran dalam proses pembelajaran, dimana proses pembelajaran merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan.didalam perencanaan guru dituntut supaya sebanyak mungkin menguasai sistem penyajian supaya ia mampu menyajikan materi itu dengan baik. Pokok permasalahan peneliti ini adalah kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran IPA dan sistem pembelajaran masih bersifat konvensional. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran POE Pedic Observer Eksplain model yang merapkan tiga siklus pembelajaran dan jenis penelitian ini adalah True Experimental Design dengan metode Pre-test – post-test Control Group Design.Subjek penelitian ini adalah kelas IVSDN 113 Rejang Lebong yang berjumlah 34 siswa.instrumen dalam penelitian ini berupa tes awal (pre test) dan tes akhir (post test).Tehnik analisis data menggunakan uji t satu sampel dan uji t dua sampel. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa:(1)Nilai pembelajaran IPA sebelum menerapkan Model Pembelajaran lebih rendah dari skor yang diharapkan.(2)Dilihat dari data pre test dan post test,dinyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok.(3)Dengan membandingkan hasil pre test dan post test telah terjadi peningkatan antara kelompok eksprimen dan kelompok kontrol,maka disimpulkan bahwa model Pembelajaran POE berpengaruh terhadap materi perubahan wujud benda

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: