Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Membuat Gambar Dekoratif pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya(Sbdp) Siswa Kelas 4 Sdn 77 Rejang Lebong

Rama Denni, Dwi and Wahyudi, Edi and Yunita Putri, Rizki (2025) Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Membuat Gambar Dekoratif pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya(Sbdp) Siswa Kelas 4 Sdn 77 Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
skripsi akhir dwi.pdf - Accepted Version
Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Dwi Rama Denni, NIM 21591061. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Membuat Gambar Dekoratif pada Mata Pelajaran SBDP Siswa Kelas IV SDN 77 Rejang Lebong.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa kelas IV SDN 77 Rejang Lebong dalam membuat gambar dekoratif, yang ditandai dengan kurangnya keberagaman motif, minim eksplorasi warna, dan dominasi bentuk geometris sederhana. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Discovery Learning sebagai pendekatan inovatif yang dapat mendorong siswa lebih aktif, kritis, dan kreatif dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas 4. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi hasil karya, dan penilaian menggunakan indikator kreativitas seperti orisinalitas, keberagaman ide, inovasi, estetika, dan teknik. Hasil dari rumusan masalah pertama menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning secara bertahap meningkatkan aktivitas belajar dan proses kreatif siswa dalam menggambar dekoratif. Sedangkan hasil dari rumusan masalah kedua menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria kreativitas minimal: dari 11 siswa (42%) pada prasiklus, menjadi 15 siswa (58%) pada siklus I, dan meningkat menjadi 19 siswa (73%) pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam membuat gambar dekoratif. Kata Kunci: Discovery Learning, Kreativitas, Gambar Dekoratif, SBDP.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: