Peran Guru PAI dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Rejang Lebong

Hanila, Sasi and Komalasari, Bakti and Zakiyah, Zakiyah (2025) Peran Guru PAI dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
FulltextttX0.pdf
Download (7MB)

Abstract

Sasi Hanila NIM 21531140 “Peran Guru Pai Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Rejang Lebong. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)” Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila sebagai pendidik, fasilitator, dan evaluator, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Profil pelajar Pancasila merupakan visi pendidikan Indonesia yang bertujuan membentuk peserta didik dengan karakter kebangsaan, religiusitas, kemandirian, kreativitas, gotong royong, dan kemampuan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Kualitatif dilakukan pada kondisi alamiah dan bersifat menemukan. Dalam penelitian kualitatif, peneliti adalah intrument kunci, karenanya peneliti harus memiliki bekal teori dan wawancara yang luas untuk bertanya, menganalisis dan mengkontruksikan objek yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada siswa. Sebagai pendidik, guru memberikan pemahaman agama seperti dalam agama mengenai beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhlak beragama dan dan akhlak lainya. melalui pembiasaan membaca doa dan lterasi baca alquran. Aspek reilgius dalam pembelajaran pembiasan doa dan mendidik peserta didik bekerja sama dalam pembelajran. Sebagai fasilitator, guru menciptakan lingkungan belajar yang mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan yang mengembangkan karakter Pancasila.Sebagai evaluator, guru menggunakan berbagai metode penilaian untuk mengukur pencapaian nilai-nilai tersebut dalam sikap dan perilaku siswa. Faktor pendukung dan pengambat guru PAI dalam mewujudkan profil pelajar pancasila. Faktor pendukung dalam mewujudkan profil pelajar pancasilayaitu fasilitas sekolah, keinganan siswa, kerja sama antara tim, dana, dari instansi dinas dukung, kolaborasi dengan pihak sekolah,guru itu sendiri dan kerja sama dengan mengajak seluruh komponen warga sekolah membangkitkan dan membangun kesadaran akan pentingnya keefektifitas setelah kegiatan ini dilaksanakan ada tujuan-tujuan yang ada dimensi profil pancasila yang diwujudkan.Sedangkan faktor penghambat dari jiwa anak itu sendiri, orang tua, moodnya guru, fasilitas sekolah yang kurang memadai, biaya, pembagian waktu serta dampak dari pembelajaran daring kemarin pada saat covid. Kata kunci: Peran Guru PAI, Profil Pelajar Pancasila, Pendidik, Fasilitator, Evaluator.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: