Pengaruh Model Meaningful Instructional Design Terhadap Kemampuan Metakognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran Ips Kelas V Sd Negeri 13 Rejang Lebong

Wulandari, Septi and Botifar, Maria and Misriani, Agita (2024) Pengaruh Model Meaningful Instructional Design Terhadap Kemampuan Metakognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran Ips Kelas V Sd Negeri 13 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Septi Wulandari.pdf
Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menghasilkan Pengaruh Model Meaningful Instructional Design Terhadap Kemampuan Metakognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 13 Rejang Lebong.. Karena kemampuan siswa terhadap metakognitif rendah, dilihat dari hasil, penelitian ini bertujuan untuk ; 1) Mengetahui kemampuan metakognitif peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model Meaningful Instructional Design. 2) Mengetahui pengaruh kemampuan metakognitif peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model Meaningful Instructional Design. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian pre-experimental design dengan menggunakan pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5, Dalam penelitian ini Teknik pegumpulan data berupa pre-test dan post-test dan dokumentasi, serta teknik analisis data berupa uji Shapiro Wilk karena n < 30 dan uji hipotesi yang digunakan adalah uji paired sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Pembelajaran sebelum adanya model diperoleh nilai rata-rata 67,91 dan juga pembelajaran dengan model diperoleh nilai rata-rata 86,59. 2) Berdasarkan uji paired samples test diperoleh hasil nilai sig 2- tailed sebesar 0,000 , nilai tersebut lebih kecil dari α (0,000 < 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: