Keterampilan Interpersonal Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di SMPN 04 Rejang Lebong

HIRA KHOIRIATUL ‘ULUM, HIRA and Idi, Warsah and Daheri, Mirzon (2024) Keterampilan Interpersonal Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di SMPN 04 Rejang Lebong. Masters thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
TESIS HIRA LENGKAP.pdf - Accepted Version
Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 04 Rejang Lebong dan menganalisis dampaknya terhadap pengembangan keterampilan interpersonal siswa. Model pembelajaran kolaboratif diterapkan dengan melibatkan siswa dalam aktivitas kelompok yang menuntut komunikasi efektif, kerja sama, dan penyelesaian konflik. Melalui pendekatan ini, siswa diharapkan tidak hanya memperoleh pemahaman yang mendalam tentang materi PAI tetapi juga meningkatkan keterampilan sosial mereka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif field research dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan dari observasi , wawancara dengan siswa dan guru, serta dokumentasi proses pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran agama Islam dan keterampilan interpersonal mereka. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran kolaboratif menunjukkan kemajuan dalam berbagai aspek keterampilan interpersonal, termasuk saling mengenal dan mempercayai, komunikasi yang jelas dan tepat, saling mendukung dan menerima, serta penyelesaian konflik secara konstruktif. Hasil wawancara mengungkapkan bahwa siswa merasa lebih percaya diri dalam berkomunikasi, lebih mampu bekerja sama, dan lebih efektif dalam menyelesaikan konflik setelah terlibat dalam kegiatan kelompok. Bimbingan guru memainkan peran krusial dalam memfasilitasi proses ini, dengan memberikan umpan balik dan strategi untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran kolaboratif merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan pemahaman akademis dan keterampilan sosial siswa. Implementasi model ini di kelas PAI tidak hanya memperkaya pengetahuan agama siswa tetapi juga memperkuat keterampilan interpersonal yang esensial untuk kehidupan sehari-hari. Implikasi dari penelitian ini mendukung pentingnya integrasi pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan untuk mencapai tujuan yang lebih holistik dan berorientasi pada pengembangan karakter siswa. Kata Kunci: Pembelajaran Kolaboratif, Pendidikan Agama Islam, Keterampilan Interpersonal, Model Pembelajaran.

Item Type:

Thesis (Masters)

Creators: