Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Kemampuan Psikomotorik Anak Kelas IV Pada Mata Pelajaran PJOK di SDIT Rabbi Radhiyya

Susanti, Eva and Wahyudi, Edi and Putra, Hastha Purna (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Kemampuan Psikomotorik Anak Kelas IV Pada Mata Pelajaran PJOK di SDIT Rabbi Radhiyya. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Fulltext (1).pdf
Download (4MB)

Abstract

Di era Revolusi Industri 4.0, diperlukan strategi atau model pembelajaran yang menarik agar guru dapat menjalankan perannya dengan efektif. Hal ini sangat berpengaruh terhadap proses belajar mengajar dalam kurikulum merdeka yang berlaku saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap hasil kemampuan psikomotorik siswa kelas IV pada mata pelajaran PJOK di SDIT Rabbi Radhiyya 02. Penelitian ini merupakan studi kuantitatif yang menggunakan desain pre-eksperimental dengan metode one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi penggunaan kuesioner, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini dilakukan di SDIT Rabbi Radhiyya 02, dengan responden yang terdiri dari siswa kelas IV. Proses belajar lapangan dengan menggunakan model pembelajaran kobaboratif, guru membagikan kelompok kecil pada siswa, kemudian guru memberikan materi, siswa diminta untuk berdiskusi, untuk mencapai tujuan pembelajaran. Peserta didik juga tidak hanya menghapal teori tapi juga mempraktikkan. Berdasarkan analisis data penelitian dengan menggunakan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Terbukti pada uji hipotesis yaitu nilai signifikasi (2 tailed) = 0,000 ≤ 2,01954, jika signifikasi (2 tailed) lebih kecil atau kurang dari L_tabel maka H_o ditolak dan H_a diterima, jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif terhadap kemampuan psikomotorik anak kelas IV pada mata pelajaran PJOK di SDIT Rabbi Radhiyya 02.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: