فعالية وسيلة Canva لترقية دوافع تعلم اللغة العربية لطلاب الفصل الثالث في المدرسة الإبتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب

Juwita, Juni and Hazuar, Hazuar and Iswanto, Rahmat (2024) فعالية وسيلة Canva لترقية دوافع تعلم اللغة العربية لطلاب الفصل الثالث في المدرسة الإبتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

	Text JuniJuwita.pdf Download (5MB)
	Text JuniJuwita.pdf Download (5MB)

Abstract

جوني جويتا,رقم التسجيل : 20601008" فعالية وسيلة Canva لترقية دوافع تعلم اللغة العربية لطلاب الفصل الثالث في المدرسة الإبتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب ." الرسالة العلمية قسم تعليم اللغة العربية.الهدف من هذا البحث (1)لمعرفة كيف استخدام وسيلة Canva في تعلم اللغة العربية في المدرسة الإبْتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب (2) لمعرفة كيف يكون دوافع تعلم اللغة العربية لطلاب بعد الاستعمال وسيلة Canva في المدرسة الإبْتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب (3) لمعرفة كيف فعالية وسيلة Canva لترقية دوافع تعلم اللغة العربية لطلاب الفصل الثالث في المدرسة الإبْتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي المنهج الكمي لنوع البحث التجريبي الحقيقي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والااختار والتوثيق. وكانت تقنيات تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هي التحليل الوصفي، واختبار الحالة الطبيعية، واختبار التجانس، واختبار الفرضيات، واختبار N-Gain. تظهر نتائج البحث أن: (1) خطوات استخدام وسيلة Canva في التعلم، وهي مرحلة الإعداد، وتصميم أو تصميم وسائل التعلم، وتطبيق/تنفيذ الوسائط وتقييم (2) دافعية اللغة العربية لدى طلاب الصف الثالث في المدرسة الإبتدائيّة ربّي رضية سيديريجو جوروب بعد إدراجها في الفئة المتوسطة كانت 79.31% (3) فعالية وسيلة Canva في زيادة دافعية الطلاب لتعلم اللغة العربية وكان متوسط النسبة في الفصل التجريبي 71% والتي تم تضمينها في تفسير N -فعالية المكاسب، وهي فعالة للغاية. وفي الوقت نفسه، بلغ متوسط مكاسب N-Gain للفصل الضابط الذي يتعلم بدون وسائط canva 26%، وهو ما تم تضمينه في تفسير الفعالية، أي غير فعال. الكلمات المفتاحية: الفعالية، وسيلة Canva ، دوافع تعلم اللغة العربية

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: