Implementasi Komunikasi Instruksional Guru Terhadap Murid Down Syndrome di Sekolah SLB Negeri 01 Rejang Lebong

Agustin, Bella Venita and Verolyna, Dita and Valentine, Femalia (2024) Implementasi Komunikasi Instruksional Guru Terhadap Murid Down Syndrome di Sekolah SLB Negeri 01 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Revisi 1-4 Venita (2).pdf
Download (3MB)

Abstract

Down Syndrome merupakan kelainan genetik atau bawaan yang mengakibatkan penderitanya mempunyai kecerdasan yang rendah serta kelainan fisik yang khas. Mereka mengalami masalah lambat dalam semua aspek perkembangan yaitu, lambat untuk berjalan, perkembangan motorik halus dan berbahasa atau berbicara. Komunikasi instruksional sangat berpengaruh bila diterapkan pada anak berkebutuhan khusus (ABK) terutama bagi anak Down Syndrome, karena anak Down Syndrome sering kali tidak stabil dalam hal emosional sehingga membuat mereka tidak terkontrol, Komunikasi instruksional yang diterapkan pada anak berkebutuhan khusus dilakukan dengan pendekatan yang berbeda-beda pada setiap anaknya sesuai dengan kemampuan pemahaman dari masing-masing anak. Maka dengan begitu implementasi komunikasi instruksional bisa membantu anak Down Syndrome berubah dari segi kognitif, afeksi dan psikomotorik nya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif pendekatan deskriptif, pengumpulan data dalam penelitian ini dengan teknik observasi, dokumentasi dan wawancara, penelitian ini dilakukan di SLB Negeri 01 Rejang Lebong. Kemudian data yang didapat dikelola dengan menggunakan teknik analisis data. Hasil yang didapat dari penelitian ini yakni dengan mengimplementasikan komunikasi instruksional oleh guru terhadap murid Down Syndrome dengan menggunakan komunikasi verbal dan non verbal serta menggunakan metode studi mandiri, metode pemecahan masalah dan metode demonstrasi, bisa membantu anak mencapai pada perubahan dari segi kognitif, afeksi dan psikomotorik anak Down Syndrome.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: