Analisis Kemampuan Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sdit Khoiru Ummah

FRANIVA SAFFITRI, ZHEVA and Susilawati, Susilawati and Syaripah, Syaripah (2023) Analisis Kemampuan Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sdit Khoiru Ummah. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negri Curup.

Text
ZHEVA FRANIVA SAFFITRI (NIM. 18591167) (3).pdf
Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) mencakup produk, proses, sikap, dan teknologi. Oleh karena itu, sangat penting untuk memasukkan penyelidikan ilmiah ke dalam pendidikan sains sebagai sarana untuk meningkatkan keterampilan kognitif dan mendorong pemikiran kritis. Penelitian ini berupaya untuk menilai efektivitas guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pendidikan sains di SDIT Khoiru Ummah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ipa dikelas, mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran ipa saat pembelajran berlangsung. Dan mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatan keterampilan berpikir kreatif pada siswa. Penelitian yang digunakan bersifat kualitatif. Peneliti memilih peserta dari SDIT Khoiru Ummah, sebuah sekolah yang terletak di Jalan Bayangkara 1 Sukowati. Pesertanya terdiri dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang umum digunakan dalam penelitian antara lain wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data melibatkan proses pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data untuk memudahkan pencapaian hasil yang diinginkan. Temuan penelitian penulis menunjukkan bahwa guru kelas V IPA efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan memanfaatkan media pembelajaran yang menarik, seperti video visual dan audio visual. Hal ini meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap pelajaran. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, keterbatasan sumber daya pendidikan, dan lingkungan belajar yang kurang mendukung, guru mampu mengatasi kendala tersebut melalui penerapan berbagai kompetensi. Kompetensi ini mencakup keterampilan pedagogi, pribadi, sosial, dan profesional, yang memungkinkan guru mencapai keberhasilan dalam perannya.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: