Metode Dakwah Dalam Surah An-Nahl Ayat 125 dan Relevansinya Terhadap Dakwah Masa Sekarang

Pareza, Pareza and Febriyarni, Busra and Husein, Muhammad (2023) Metode Dakwah Dalam Surah An-Nahl Ayat 125 dan Relevansinya Terhadap Dakwah Masa Sekarang. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
SKRIPSI PAREZA 19651014.pdf
Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan penulis tentang bagaimana alquran menyuguhkan metode dakwah yang ideal lagi solutif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui maksud ayat ke 125 pada surah An-Nahl, untuk kemudian di relevansikan terhadap dakwah masa kini. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kepustakaan (Library Research), yang mana tafsir Al-Jalalain, Tafsir Fi Zhilalil Qur‟an dan Tafsir Al-Misbah sebagai data primer dari penelitian ini. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah komparatif atau muqaran dalam penelitian ini membandingkan hasil penafsiran dari para mufassir terhadap surah AnNahl Ayat 125 mengenai metode dakwah. Hasil penelitian dapat disimpulkan pertama: dari ketiga mufassir secara umum sependapat bahwa Surah An-Nahl Ayat 125 menyajikan cara berdakwah yang baik lagi sempurna. Kedua; secara umum dakwah yang dilakukan lembaga ataupun perindividu saat ini sudah menerapkan kandungan ayat yang dimaksud, akan tetapi tidak sedikit juga yang belum memahami secara utuh mengenai ayat tersebut sehingga pesan dakwah yang disampaikan kepada mad‟u tidak mengenai sasaran, kemudian selain daripada itu kurangnya pemanfaatan iptek termasuk pemicu kurang efektifnya dakwah hari ini, maka solusinya adalah selain memparipurnakan kapasitas ilmu, harus juga mampu menjadi pendakwah yang adaptif terhadap perkembangan zaman, adapun cara yang bisa dilakukan adalah metode bil hikmah; Pendekatan kisah, perumpamaan, dan wisata religi. Metode mau‟izhah al hasanah; menggunakan bahasa yang relevan, memberikan peringatan dan menggembirakan serta nasihat. Metode wajadilhum bil lati hiya ahsan; tanya jawab dan diskusi.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: