EKSISTENSI PESANTREN ARRAHMAH CURUP, BENGKULU: Antara kemunduran dan kurangnya sikap disiplin santri

Tika Tika; Ifnaldi Nurmal; Wandi Syahindra

doi:10.31949/am.v2i1.2226

EKSISTENSI PESANTREN ARRAHMAH CURUP, BENGKULU: Antara kemunduran dan kurangnya sikap disiplin santri

Tika Tika, Ifnaldi Nurmal, Wandi Syahindra

Abstract

An Islamic boarding school is known as an educational institution which teaches discipline, independence, responsibility, and an attitude that cares of environment and has high social values. Such an attitude cannot be naturally embedded without being preceded by existing rules. It is such a different thing as regards community's assumptions about the degree of students’ discipline at Ar-Rahmah boarding school of Curup. Their assumptions are declining and have an impact on the lack of public confidence in the existence of Ar-Rahmah as an institution that teaches discipline. In order to answer questions surrounding this issue, this study was carried out by using a qualitative approach according to its procedures. This study concluded that the factors of low discipline included students’ low awareness in implementing the rules applied in the Islamic boarding school, educators’ weak supervision in students’ activities, and appropriate punishments not applied when any of the students broke the rules.

Keywords: existence, community’s interest, discipline attitude

Full Text:

PDF

References

Abdurahman, Abdurahman. 2018. “Budaya Disiplin Dan Ta’zir Santri Di Pondok Pesantren.” Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan 10(1):29–57.

Adawiyah, Siti Robiah. 2018. “Pendidikan Kewirausahaan di Pondok Pesantren Sirojul Huda.” Comm-Edu (Community Education Journal) 1(2):81–87.

Amin, Fathul. 2019. “Analisa Pendidikan Pesantren dan Perannya Terhadap Pendidikan Islam.” Tadris: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam 13(2):56–73.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2009. “Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, Dan Inovatif.” Cet. I.

Asrah, Binti, and Rita Novita. 2016. “Korelasi Kedisiplinan Belajar Di Rumah Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri 19 Banda Aceh.” Numeracy Journal 3(2):44–51.

Asrori, Muhamad Abdul Roziq. 2017. “Perwujudan Nilai-Nilai Strategis Revolusi Mental Pendidikan Pada Kearifan Lokal Pesantren.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 14(1):23–32.

Bali, Muhammad Mushfi El Iq. 2017. “Perguruan Tinggi Islam Berbasis Pondok Pesantren.” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1(2):1–14.

Efendi, Nur. 2014. “Manajemen Perubahan Di Pondok Pesantren.” Yogyakarta: Teras.

Gunawan, Imam. 2013. “Metode Penelitian Kualitatif.” Jakarta: Bumi Aksara 143.

Hajir Tajiri, Hajir. 2011. “Integrasi Kognitif-Perilaku Dalam Pola Penanaman Disiplin Santri Di Pesantren Albasyariah Bandung.” Al-Tahrir Jurnal Pemikiran Islam 11(2):415–432.

Herawati, Fitri, and M. Turhan Yani. 2014. “Strategi Pembinaan Kemandirian dan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Darul Ibadah Al Baiad Surabaya.” Kajian Moral Dan Kewarganegaraan 3(2):1012–1030.

Izzah, Iva Yulianti Umdatul. 2011. “Perubahan Pola Hubungan Kiai Dan Santri Pada Masyarakat Muslim Tradisional Pedesaan.” Jurnal Sosiologi Islam 1(2).

Khasanah, Umi Fatihatul. 2018. “Respon Masyarakat Terhadap Eksistensi Pondok Pesantren Al-Hidayah (Studi Di Grumbul Karang Suci Kelurahan Purwanegara Kecamatan Purwokerto Utara).” PhD Thesis, IAIN.

Lusiana, Nike Putri, and Nur Hidayah. 2018. “Eksistensi Organisasi Sekolah Bersama (Sekber) Di Yogyakarta.” E-Societas 7(4).

Ma’ruf, Mohammad. 2018. “Eksistensi Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan Dalam Mempertahankan Nilai-Nilai Salaf Di Era Globalisasi.” EVALUASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1(2):167–184.

Miles, Mathew B., A. Micheal Huberman, and Johnny Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks, California 91320: SAGE Publications, Inc.

Nasional, Departemen Pendidikan. 2008. “Kamus Besar Bahasa Indonesia.”

Nurhayati, Nurhayati. 2018. “Tantangan Dan Peluang Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Globalisasi.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 7(1).

Prasanti, Ditha. 2017. “Eksistensi Pondok Pesantren Salafi.” Al-Mishbah: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi 13(1):139–164.

Roesli, Mohammad, Ahmad Syafi’i, and Aina Amalia. 2018. “Kajian Islam Tentang Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam 9(2):332–345.

Rohman, Fatkhur. 2019. “Perkembangan Pendidikan Agama di Sekolah Sejak Indonesia Merdeka.” Tazkiya 8(1).

Sada, Heru Juabdin. 2017. “Kebutuhan Dasar Manusia Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8(2):213–226.

Saifuddin, Ahmad. 2015. “Eksistensi Kurikulum Pesantren Dan Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 3(1):207–234.

Sampurna, Iman. 2019. “Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Dan Kedisiplinan Terhadap Motivasi Belajar Sejarah (Survei Pada Sekolah Menengah Atas Negeri Di Kabupaten Lebak).” Bihari: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sejarah 2(2).

Sinulingga, Setia Paulina. 2016. “Teori Pendidikan Moral Menurut Emile Durkheim Relevansinya Bagi Pendidikan Moral Anak Di Indonesia.” Jurnal Filsafat 26(2):214–248.

Siregar, Muammar Kadafi. 2018. “Pondok Pesantren Antara Misi Melahirkan Ulama Dan Tarikan Modernisasi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 3(2):16–27.

Sugiyono, S. 2007. “Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R & D.” Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Bambang, and Yuliani Nurani Sujiono. 2005. “Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini.” Jakarta: Gramedia.

Syahrul, Syahrul. 2017. “Tanggung Jawab Sosial Pesantren: Studi Pada Pondok Pesantren Al Munawwarah Pondidaha, Konawe.” Shautut Tarbiyah 23(2):120–134.

Warsah, Idi, and Muhamad Uyun. 2019. “Kepribadian Pendidik: Telaah Psikologi Islami.” Psikis: Jurnal Psikologi Islami 5(1):62–73.

DOI: http://dx.doi.org/10.31949/am.v2i1.2226