Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Oleh Guru PAI Di Sekolah (Studi Kelas VII A di SMPN 33 Rejang Lebong)

Handayani, Septi and Arcanita, Rafia and Baryanto, Baryanto (2020) Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Oleh Guru PAI Di Sekolah (Studi Kelas VII A di SMPN 33 Rejang Lebong). Sarjana thesis, IAIN Curup.

Text
Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya berbagai faktor permasalahan seperti rendahnya minat peserta didik untuk belajar terutama pada pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), rendahnya kerjasama peserta didik dalam proses pembelajaran, dan rendahnya kemampuan dan daya ingat peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 33 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan pada 3 siklus, dan terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMPN 33 Rejang Lebong, berjumlah 26 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan, instrument penelitian terdiri dari lembar observasi siswa dan lembar observasi guru serta lembar tes evaluasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, bahwa Implementasi model pebelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 33 Rejang Lebong dibuktikan dengan peningkatan rata-rata pada lembar observasi siswa yang menunjukkan bahwa pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 37.5, pada siklus II rata-rata sebesar 52,5 dan siklus III yaitu 67.5. Begitu juga dengan hasil tes evaluasi pada pra siklus yaitu diperoleh ketuntansan 42.3%, pada siklus I ketuntasan mencapai 61.54%, siklus II mencapai 76.92% dan siklus III ketuntasan mencapai 84.62%.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: