Peran Guru Dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Siswa Kelas IV di SDN 02 Rejang Lebong

Oktavia, Astri Ayu and Ratnawati, Ratnawati and Oktori, Agus Riyan (2022) Peran Guru Dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Siswa Kelas IV di SDN 02 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Full Text Astri Ayu.pdf
Download (7MB)

Abstract

Seorang guru tidak berperan dalam menyampaikan materi pelajaran di depan kelas saja, tetapi guru juga harus mengetahui terkait kendala yang dialami oleh peserta didik. Sehingga peran seorang guru disini juga harus menguasai kecerdasan emosional peserta didik bukan hanya kecerdasan intelektualnya saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) peran guru dalam membentuk kecerdasan emosional siswa kelas IV B di SDN 02 Rejang Lebong. 2) hambatan dalam membentuk kecerdasan emosional siswa kelas IV B di SDN 02 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan dan jenis penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitian berjumlah 31 orang yang terdiri atas 1 guru kelas IV B, 1 guru PAI dan 29 siswa kelas IV B SDN 02 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data. Penyajian data dan kesimpulan/Verifikasi. Dan teknik keabsahan data yang digunakan berupa triangulasi sumber dan tringulasi teknik. Penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut : 1) Peran guru dalam membentuk kecerdasan emosional siswa kelas IV di SDN 02 Rejang Lebong adalah guru sebagai pendidik, guru sebagai pengajar, guru sebagai pembimbing, guru sebagai pengarah, guru sebagai pelatih, guru sebagai motivator/pemberi dorongan dan inspirasi. 2) Hambatan dalam membentuk kecerdasan emosional Siswa Kelas IV B di SDN 02 Rejang Lebong berupa faktor internal yaitu dalam diri seseorang dan faktor eksternal yaitu keluarga, lingkungan dan sekolah. Kata Kunci: Peran, Guru, dan Kecerdasan Emosional

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: