Keterampilan Guru Dalam Mengevaluasi Pemahaman Konsep Matematika di SDIT Rabbi Radhiyah Sidorejo Curup

Puspitasari, Elsi and Arbaini, Wiwin and Syaripah, Syaripah (2022) Keterampilan Guru Dalam Mengevaluasi Pemahaman Konsep Matematika di SDIT Rabbi Radhiyah Sidorejo Curup. Sarjana thesis, IAIN CURUP.

Text
Skripsi Elsi Puspitasari.pdf
Download (6MB)

Abstract

Permasalahan yang terjadi di SDIT Rabbi Radhiyah Sidorejo yaitu banyaknya siswa tidak menyukai pelajaran matematika tapi ketika diberi soal mereka mampu mengerjakan dengan baik soal dengan nilai bagus 83% dengan alasan mereka menyukai cara mengajar guru didalam kelas (hasil observasi awal). Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui bagaimana keterampilan guru dalam menanamkan pemahaman konsep matematika di SDIT Rabbi Radhiyah Sidorejo dan factor pendukung guru dalam menanamkan pemahaman konsep matematika dengan indicator Permendikbud No 58 Tahun 2014. Metode yang digunakan dalam penelitian lapangan dengan pedekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data secara observasi,wawancara dan dokumentasi. penelitian menghasilkan data deskriptif berupa kata tertulis atau lisan dari pelaku yang diamati. Data yang digunakan penelitian ini adalah data kualitatif. Data berupa informasi dan deskripsi topik penelitian. Dari hasil Penelitian observasi 1 dan 2 serta dari hasil rata-rata perhitungan penilaian observer 1 yang paling tinggi yaitu keterampilan mengelola kelas sebesar 81% dan observasi 2 keterampilan penguatan 95. Penilaian tertinggi dari observer pad a observasi 1 keterampilan mengadakan variasi 60%, observasi 2 keterampilan menjelaskan sebanyak 78%. Sedangkan hasil penilaian penanamkan pemahaman konsep matematika di SDIT Rabbi Radhiyah antara observasi 1&2 tertinggi adalah menyatakan ulang sebuah konsep 63%, menrapkan konsep secara logis 62%, menyajikan berbagai konsep 58%, mengaitkan berbagai konsep 50%. Factor pendukung: strategi guru,media pembelajaran,gaya mengajar, pendekatan guru, dan factor lingkungan teman sebaya disekolah.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: