Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengantisipasi Kejenuhan Belajar Siswa melalui Study Group di SMAN 4 Rejang Lebong

Kurniawan, Dedy and Rizal, Syamsul and Fadilah, Fadilah (2021) Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengantisipasi Kejenuhan Belajar Siswa melalui Study Group di SMAN 4 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGANTISIFASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA MELALUI STUDY GRO.pdf - Accepted Version
Download (1MB)

Abstract

Masa pandemi covid-19 seperti ini kejenuhan belajar dapat dilihat dari kurangnya tanggung jawab siswa dalam mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru, mereka merasa bahwa belajar daring sangat lah membosankan karena tidak bertemu langsung dengan guru dan teman-temannya. Sebagian siswa juga merasa bahwa selama proses belajar daring mereka merasa bahwa mereka kurang maksimal dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar karena terhambat oleh jaringan internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kejenuhan belajar siswa di SMAN 4 Rejang Lebong, Untuk mengetahui penyebab kejenuhan belajar siswa di SMAN 4 Rejang Lebong, dan Untuk mengetahui upaya Guru BK dalam mengatasi kejenuhan siswa dalam belajar di SMAN 4 Rejang Lebong. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif, menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif, yaitu pendekatan yang mendeskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat tentang mengenai fakta fakta dan sifat populasi tertentu atau mencoba menggambarkan secara detail, yang menjadi subjek penelitian adalah 3 orang Guru BK dan siswa-siswi di SMAN 4 Rejang Lebong. Teknik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data dengan cara wawancara, dan dokumentasi. dan untuk teknik dalam analisis data yaitu dengan cara reduksi data, penyajian data,. Peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Dari hasil penelitian diperoleh (1) Peran guru BK di SMAN 4 Rejang Lebong, dalam mengantisipasi kejenuhan belajar siswa menggunakan study group atau belajar kelompok merupakan upaya yang sangat efektif karena siswa-siswi tersebut banyak menemukan manfaat dari belajar kelompok, setelah diterapkan belajar kelompok ini siswa bisa kembali ceria dan tidak jenuh dalam belajar, dan bisa fokus lagi dalam belajar (2) Adapun faktor penyebab kejenuhan belajar ini adalah banyaknya tugas yang diberikan oleh guru mata pelajaran, sinyal dan kuota yang tidak mendukung dan banyaknya siswa yang tidak mengikuti belajar saat zoom, dan di sinilah cara guru BK dalam mengantisipasi kejenuhan belajar siswa dengan memberikan motivasi kepada siswa dan memberikan layanan informasi agar supaya dengan inilah siswa tidak jenuh lagi dalam belajar dan bersemangat lagi dalam proses pembelajaran. (3) Kegiatan belajar kelompok atau study group ini untuk membantu siswa agar supaya tidak jenuh dalam belajar, kegiatan belajar kelompok ini juga sering dilakukan pada siswa kelas X dan XI, dan ada juga guru yang terlibat dalam belajar kelompok tersebut.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: