Implementasi Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Tematik di Kelas V SD Negeri 80 Rejang Lebong

Handayani, Puspita and Ratnawati, Ratnawati and Gunawan, Guntur (2021) Implementasi Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Tematik di Kelas V SD Negeri 80 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PUSPITA HANDAYANI (17591103).pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Tematik Di Kelas V SD Negeri 80 Rejang Lebong”. Permasalahan penelitian ini mengenai proses implementasi pendidikan karakter, hambatan yang di hadapi guru dalam implementasi pendidikan karakter khususnya dalam pembelajaran tematik, dan upaya yang di lakukan guru dalam implementasi pendidikan karakter, sehingga peneliti tertarik meneliti dengan judul (Implementasi pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Tematik Di Kelas V SD Negeri 80 Rejang Lebong). Dengan tujuan Untuk mendapatkan informasi tentang proses implementasi pendidikan karakter di SD Negeri 80 Rejang Lebong, untuk mengetahui hambatan yang di hadapi oleh guru, dan upaya yang di lakukan oleh guru dalam Implementasi Pendidikan Karakter di kelas V SD Negeri 80 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, sedangkan pengumpulan data menggunakan teknik observasi yaitu pengumpulan data dengan menggunakan pengamatan langsung terhadap suatu objek, wawancara yaitu mengumpulkan data dengan cara mengajukan pertanyaan secara lisan kepada sumber data, dan dokumentasi yaitu adalah kumpulan data mengenai hal-hal yang berbentuk catatan, transkrip, agenda dan sebagainya. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Setelah data terkumpul maka penulis mengelola data dengan cara triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter terdiri atas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tematik. Perencanaan pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak dibuat sendiri, namun sudah menunjukkan adanya pengintegrasian pendidikan karakter. Dalam hal pelaksanaan, guru mengimplementasikannya melalui kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran, kegiatan spontan, serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Dalam pembelajaran tematik guru mengembangkan dan menanamkan nilai karakter, yaitu religius, toleransi, disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter adalah lingkungan tempat tinggal siswa, daya dukung orang tua, dan fokus guru. Upaya yang di lakukan oleh guru dalam implementasi pendidikan karakter yaitu dengan peraturan, pengertian, dan pembiasaan.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: