Pengaruh Penggunaan Metode Iqro’ terhadap Keterampilan Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran PAI di SMP 24 Rl

Anisa Rahmah, Zulva and Mustar, Saidil and Arsil, Arsil (2026) Pengaruh Penggunaan Metode Iqro’ terhadap Keterampilan Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran PAI di SMP 24 Rl. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Zulva Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

ABSTAK ZULVA ANISA RAHMAH (22531167) Pengaruh Penggunaan Metode Iqro' terhadap Keterampilan Membaca Al-Qur'an pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 24 Rejang Lebong. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan sebagian siswa dalam membaca Al-Qur'an, yang ditunjukkan oleh kesulitan mereka dalam melafalkan huruf sesuai makharijul huruf, menerapkan kaidah tajwid, serta menjaga kelancaran bacaan. Untuk mengatasi masalah tersebut, penerapan Metode Iqro' dipilih sebagai salah satu solusi efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 24 Rejang Lebong. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penggunaan metode iqro‘ dalam pembelajaran membaca Al-Qur‘an di SMP 24 RL, bagaimana keterampilan membaca Al-Qur‘an siswa pada mata pelajaran PAI di SMP 24 RL dan adakah pengaruh penggunaan metode iqro‘ terhadap keterampilan membaca Al-Qur‘an di SMP 24 RL . Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling jenis simple random sampling yang melibatkan 50 siswa-siswi SMP Negeri 24 Rejang Lebong. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data, kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, penerapan Metode Iqro' di SMP Negeri 24 Rejang Lebong memperoleh nilai pada taraf 5% sebesar 2,016, dengan nilai rata-rata dari 50 siswa sebesar 1,013% sehingga dapat diterima. Kedua, keterampilan membaca Al-Qur'an siswa memperoleh nilai pada taraf 5% sebesar 1,991, dengan rata-rata 1,031% yang juga dapat diterima. Ketiga, terbukti terdapat pengaruh yang signifikan antara Metode Iqro' dan keterampilan membaca Al-Qur'an siswa, yang diperkuat oleh hasil perhitungan statistik korelasi product moment dengan koefisien 5% = 0,279. Melalui hasil penelitian ini, diharapkan dapat memberikan manfaat yang besar bagi pihak sekolah, guru PAI, serta peserta didik dalam upaya meningkatkan mutu keterampilan membaca Al-Qur'an melalui penerapan Metode Iqro'. Kata Kunci: Metode Iqro', Keterampilan Membaca Al-Qur'an, Pendidikan Agama Islam.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: