Pengaruh Media Digital Berbasis Video Interaktif terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Kelas VII SMP Negeri Pulau Kidak

Paiko, Fitri and Bahri, Syaiful and setiawati, Yeni (2026) Pengaruh Media Digital Berbasis Video Interaktif terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Kelas VII SMP Negeri Pulau Kidak. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
FITRI PAIKO.pdf
Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi Sholat yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu, penggunaan media digital berbasis video interaktif diharapkan dapat membantu peserta didik dalam melakukan praktik Sholat dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan media digital berbasis video interaktif; 2) untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media digital berbasis video interaktif; dan 3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media digital berbasis video interaktif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di kelas VII SMP Negeri Pulau Kidak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui nilai observasi awal dari guru dan instrument tes (Posttest). Analisis data dilakukanmelalui uji prayarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Independent Samples T-Test. Hasil penelitian ini merumuskan tiga temuan utama sesuai dengan tujuan penelitian. 1) Hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan media digital berbasis video interaktif memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,32 untuk kelas eksperimen dan sebesar 69,70 untuk kelas kontrol yang belum mencapai ketuntasan atau masih dibawah KKM 2) Hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media digital berbasis video interaktif menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, di mana kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 82,85, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 67,58. 3) Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media digital berbasis video interaktif terhadap hasil belajar peserta didik. Pembuktian ini didasarkan pada hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: