Implementasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Bimbingan Keberagamaan Kultum Mauizatul Hasanah Dalam Pembentukan Karakter Islami Di SMP It Rabbi Radhiyya

Pandy, Akbar wirawan and Azwar, Beni and Harahap, Emmi Kholilah (2026) Implementasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Bimbingan Keberagamaan Kultum Mauizatul Hasanah Dalam Pembentukan Karakter Islami Di SMP It Rabbi Radhiyya. Masters thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA BIMBINGAN KEBERAGAMAAN KULTUM MAUIZATUL HASANAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI DI...pdf
Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pandy Akbar Wirawan NIM. 24811003 Implementasi Nilai-Nilai Keislaman pada Bimbingan Keberagamaan Kultum Mauizatul Hasanah dalam Pembentukan Karakter Islami di SMPIT Rabbi Radhiyya Tesis Program Pascasarjana Magister Institut Agama Islam Negeri IAIN CURUP, Program Studi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam (BKPI), 2026. 146 Halaman. Pembentukan karakter Islami pada remaja menjadi kebutuhan mendesak di tengah derasnya arus disrupsi digital yang memicu dekadensi moral, sehingga bimbingan keberagamaan melalui Kultum Mauizatul Hasanah di SMP IT Rabbi Radhiyya hadir sebagai instrumen strategis untuk menanamkan nilai akidah, ibadah, dan akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi nilainilai keislaman dalam bimbingan keberagamaan Kultum Mauizatul Hasanah serta faktor pendukung dan penghambatnya terhadap pembentukan karakter Islami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Informan dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri dari 6 ustadz pembimbing boarding, 2 guru bimbingan konseling, dan 10 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu, serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai keislaman dilakukan melalui pendekatan hati ke hati (qolbun ilal qolbi), komunikasi lembut (kalamun layyin), dan keteladanan (uswah hasanah) yang terintegrasi dalam ekosistem Bimbingan dan Konseling sekolah melalui Pola 17-Plus, dengan menjalankan fungsi preventif, kuratif, dan preservatif. Faktor pendukung utama meliputi sistem sekolah berasrama yang memungkinkan pembiasaan nilai secara konsisten serta komitmen keteladanan para pendidik, sedangkan faktor penghambat mencakup heterogenitas latar belakang siswa, disrupsi digital, keterbatasan durasi kultum, dan lemahnya sinkronisasi nilai antara sekolah dan orang tua. Kata Kunci : Implementasi Nilai Keislaman, Bimbingan Keberagamaan , Kultum Mauizatul Hasanah, Pembentukan Karakter Islami

Item Type:

Thesis (Masters)

Creators: