Implementasi Permainan Tradisional Teng-Teng Bukuk untuk Melatih Keterampilan Motorik Kasar Siswa Kelas 1 SDN 11 Rejang Lebong

Larasati, Dita and Fadila, Fadila and Febriansyah, Febriansyah (2026) Implementasi Permainan Tradisional Teng-Teng Bukuk untuk Melatih Keterampilan Motorik Kasar Siswa Kelas 1 SDN 11 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Dita Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK DITA LARASSATI, NIM.22591050, “Implementasi permainan tradisional teng-teng bukuk untuk melatih keterampilan motorik kasar siswa kelas 1 SDN 11 Rejang Lebong”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi permainan tradisional teng-teng bukuk dalam melatih keterampilan motorik kasar siswa kelas 1 SDN 11 Rejang Lebong dan untuk mendeskripsikan hambatan yang dihadapi dalam implementasi permainan tradisional teng-teng bukuk untuk melatih keterampilan motorik kasar siswa kelas 1 SDN 11 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Subjek Penelitian ini adalah Guru mata Pelajaran PJOK, Kepala Sekolah dan 14 siswasiswi kelas 1 SDN 11 Rejang Lebong. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun uji keabsahan data menggunakan Triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi permainan tradisional Teng-Teng Bukuk dalam melatih keterampilan motorik kasar siswa kelas I SDN 11 Rejang Lebong telah dilaksanakan dengan baik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Implementasi permainan tersebut mampu melatih keterampilan motorik kasar siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan kemampuan koordinasi gerak, keseimbangan, kelincahan, dan kekuatan tubuh, serta mengembangkan sikap kerja sama, disiplin, sportivitas, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Keberhasilan implementasi didukung oleh adanya dukungan sekolah, antusiasme siswa, ketersediaan sarana dan prasarana, serta peran aktif guru dalam membimbing pembelajaran. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan dan karakteristik siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, kondisi cuaca, keterbatasan fasilitas pendukung, serta pengaruh perkembangan teknologi. Namun, hambatan tersebut dapat diatasi melalui penjelasan ulang, demonstrasi, pendampingan, pembagian kelompok, serta penyesuaian strategi pembelajaran sehingga implementasi permainan tetap berjalan secara efektif dalam melatih keterampilan motorik kasar siswa. Kata Kunci: Permainan Tradisional,Teng-teng Bukuk Motorik Kasar

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: