Pendekatan Konseling Gestalt Dalam Mengatasi Stres Digital Siswa Di Smpn 3 Rejang Lebong

Widayanti, Nani and Azwar, Beni and Sumarto, Sumarto (2026) Pendekatan Konseling Gestalt Dalam Mengatasi Stres Digital Siswa Di Smpn 3 Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
SKRIPSI NANI WIDAYANTI.pdf
Download (6MB)

Abstract

NANI WIDAYANTI NIM. 22641026 “Pendekatan Konseling Gestalt dalam Mengatasi Stres Digital Siswa di SMPN 3 Rejang Lebong.” Skripsi, Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam (BKPI). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan media digital di kalangan siswa yang berdampak pada munculnya berbagai bentuk stres digital. Kondisi tersebut ditandai dengan kecenderungan penggunaan media sosial dan smartphone secara berlebihan sehingga memunculkan masalah seperti Fear of Missing Out (FOMO), information overload, approval anxiety, cyber-relational stress, nomophobia, serta tekanan akademik digital yang berdampak pada kondisi psikologis, akademik, sosial, dan fisik siswa. Oleh karena itu, diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang mampu membantu siswa meningkatkan kesadaran diri dalam mengelola penggunaan media digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi stres digital siswa, mendeskripsikan penerapan Pendekatan Konseling Gestalt dalam mengatasi stres digital, serta mengetahui kekuatan dan kelemahan Pendekatan Konseling Gestalt di SMPN 3 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap empat guru Bimbingan dan Konseling serta empat siswa yang pernah mengikuti layanan konseling. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kondisi stres digital siswa ditandai dengan FOMO, information overload, approval anxiety, cyber-relational stress, nomophobia, tekanan akademik digital, serta dampak psikologis, akademik, sosial, dan fisik; (2) Pendekatan Konseling Gestalt diterapkan melalui layanan konseling individual dengan menekankan awareness, here and now, personal responsibility, dan unfinished business, serta dikolaborasikan dengan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dan pendekatan religius; (3) kekuatan Pendekatan Konseling Gestalt terletak pada kemampuannya meningkatkan kesadaran diri, membantu siswa memahami hubungan antara pikiran, perasaan, dan perilaku, serta mendorong perubahan perilaku penggunaan media digital, sedangkan kelemahannya dipengaruhi oleh rendahnya keterbukaan sebagian siswa, keterbatasan waktu layanan, serta kurangnya dukungan orang tua dan lingkungan. Kata Kunci : Pendekatan Konseling Gestalt, Stres Digital, Siswa, Bimbingan dan Konseling.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: