Pengaruh Penerapan Strategi Instant Assessment Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Smp Negeri 5 Rejang Lebong

AFRILIA, LAITA and Faturrahman, Irwan and Sari, Nelfa (2026) Pengaruh Penerapan Strategi Instant Assessment Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Smp Negeri 5 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Laita Fulltext.pdf
Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Laita Afrilia, NIM. 21531035 “Pengaruh Penerapan Strategi Instant Assessment Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 5 Rejang Lebong” Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam pada kelas VII di SMP Negeri 5 Rejang Lebong, dimana hasil nilai ujian harian sebagian besar peserta didik belum mencapai KKTP, Tujuan penelitian ini untuk (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan strategi instant assessment, (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan strategi instant assessment, (3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh strategi instant assessment, (4) Untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan strategi instant assessment terhadap hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan Eksperimen pada siswa kelas VII di SMP Negeri 5 rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VII, yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi, serta teknik analisis data berupa uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sebelum menggunakan strategi instant assessment nilai rata-rata preTes kelas eksperimen sebesar 56,8 dan nilai rata-rata nilai preTes kelas kontrol adalah sebesar 62,65. Hal itu menunjukkan hasil belajar yang tergolong rendah; (2) setelah melaksanakan proses pembelajaran dengan strategi instant assessment pada kelas eksperimen adalah sebesar 80,83, sedangkan kelas kontrol sebesar 72,81. Berdasarkan hasil rata-rata postTes bahwa pembelajaran yang menerapkan strategi instant assessment memiliki hasil yang lebih baik; (3) hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan strategi instant assessment berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dikelas VII, berdasarkan uji hipotesis paired sampel t-test, diketahui nilai Sig. (2 tailed) adalah sebesar 0,002 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara hasil belajar preTes dan posttest, yang artinya ada Pengaruh Penerapan Strategi instant assessment Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Smp Negeri 5 Rejang Lebong Kata Kunci: Instant Assessment, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Rukhsah

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: