Pengaruh Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Show And Tell Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 03 Durian Depun Kepahiang

Ananda, Putri Dhea and Asha, Lukman and Botifar, Maria (2026) Pengaruh Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Show And Tell Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 03 Durian Depun Kepahiang. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PUTRI Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (6MB)

Abstract

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Show and Tell terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 03 Durian Depun Kepahiang." Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Angkatan 2022, IAIN Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 03 Durian Depun Kepahiang. Siswa masih kurang percaya diri ketika berbicara di depan kelas, mengalami kesulitan dalam menyampaikan ide secara runtut, serta belum mampu menggunakan kosakata yang tepat dalam berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) tipe Show and Tell terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 03 Durian Depun Kepahiang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa sebelum perlakuan (pretest) sebesar 49,84, sedangkan setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe Show and Tell (posttest) meningkat menjadi 79,80, dengan peningkatan rata-rata sebesar 29,96 poin. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) tipe Show and Tell berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 03 Durian Depun Kepahiang. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Show and Tell efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di sekolah dasar. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Show and Tell, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: