Efektivitas Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (Sfae) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ipas Siswa Kelas IV SDN 38 Rejang Lebong

Emilza, Niken and Ratnawati, Ratnawati and Siswanto, Siswanto (2026) Efektivitas Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (Sfae) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ipas Siswa Kelas IV SDN 38 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
NIKEN EMILZA Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK NIKEN EMILZA, NIM. 22591143 “Efektivitas Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDN 38 Rejang Lebong”, Skripsi Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup.2026 Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 38 Rejang Lebong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE), serta mengetahui efektivitas model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 38 Rejang Lebong. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan eksperimen semu Quasi Experiment menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat setelah diterapkan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE). Hal ini terlihat dari rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 53 yang meningkat menjadi 78,33 pada posttest, sedangkan kelas kontrol dari 57,19 menjadi 71,56. Hasil analisis N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5571 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 38 Rejang Lebong Kata Kunci: Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE), berpikir kritis siswa

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: