Implementasi Metode Joyful Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menguatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Lebong

Rezu Piyenti, Helen and Fakhruddin, Fakhruddin and Putra, Muksal Mina (2026) Implementasi Metode Joyful Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menguatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

	Text Helen Rezu Piyenti Fulltext.pdf Download (5MB)
	Text Helen Rezu Piyenti Fulltext.pdf Download (5MB)

Abstract

IMPLEMENTASI METODE JOYFUL LEARNING PADAPEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAMMENGUATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 LEBONG Helen Rezu Piyenti (22531066) ABSTRAK Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Lebong dengan latar belakang rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), yang ada disekolah umum,maka dari itu sebagai guru harus lebih memiliki peran penting dalam melaksanakan proses pembelajaran sehingga adanya dorongan atau motivasi yang terjadi di kelas khusunya pembelajaran pendidikan agama islam .oleh sebab itu, peneliti tertarik untuk mengkaji implementasi metode joyful learning dalam pembelajaran PAI guna menguatkan motivasi belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Lebong,lalu mengetahui bagaimana implementasi metode joyful learningdalam pembelajarn PAI di SMP Negeri 1 Lebong,serta mengetahui bagaimana penguatan motivasi belajar siswa melalui implementasi metode joyful learning di SMP Negeri 1 Lebong. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis dengan cara mengurangi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Untuk memastikan data yang valid, dilakukan triangulasi dengan membandingkan informasi dari kepala sekolah, guru PAI, dan siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Joyful Learning telah diterapkan secara efektif dan memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun spiritual. Peran guru sebagai fasilitator sangat penting dalam membangun suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan melalui berbagai metode, seperti diskusi, cerita Islami, permainan edukatif, ice breaking, dan penggunaan media visual.sehingga lingkungan belajar menjadi lebih kondusif dan mendorong siswa untuk terus menguatkan motivasi belajar mereka. Kata kunci: Pendidikan Agama Islam,Joyfull Learning,Motivasi Belajar

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: